为扎实推进中医学专业认证工作，提升中医学专业专任教师以及临床教师教育教学能力与水平。4月12日，我院联合教学发展中心召开中医学专业教师教学专项培训会。

培训由教学发展中心副主任邵凯隽主持，38位教师现场参加，在前期培训调研基础上，本次专项培训围绕以学生为中心、实践教学能力提升、人工智能技术融入教学等三个主题，设置专题课程，助力教师更新教学理念、提升教学技能。

中医药学院副院长袁拯忠作开班致辞，他表达了三点感谢。一是感谢学校教学发展中心的精心策划与周密组织，为中医学专业师资搭建了优质的学习交流平台；二是感谢参训教师在临床工作繁忙的情况下，抽出宝贵时间到场参与培训；三是感谢到场的主讲专家，为本次培训带来高质量的专题分享。

培训第一讲，检验医学院（生命科学学院）李敏教授作“以生为本 育卓成器”专题讲座。她紧扣“高阶性、创新性、挑战度”的“金课”标准，系统阐释OBE成果导向教育理念，指出实施关键在于反向设计教学、以学生为中心实施、持续改进评估。结合新时代“自主、探究、交流、参与”课堂要求，她从教学大纲、教案、教材等核心教学材料入手，详解“以学生为中心”的课堂组织与实施方法。立足中医学专业特色，李敏教授分享课程思政融入路径，指出可以积极挖掘文化自信、医德医风等育人元素。除此以外，李敏教授还介绍了人工智能在教学中的应用，强调技术赋能与教学反思的重要性，为教师提升教学能力提供务实指导。

培训第二讲，第一临床医学院（信息与工程学院）胡晓晓老师带来《赛教融合，重塑课堂》讲座。她结合自身参赛经验与教学实践，围绕赛事规则解析、实践教学本质、金课标准落实三大核心内容，系统解读了青年教师教学竞赛和全国高校教师教学创新大赛两大赛事的底层逻辑与教学启示。胡老师指出，赛事评分标准本质上是国家对优质课堂、高质量实践教学的最高要求，青教赛聚焦课堂教学基本功，教创赛侧重真实教学问题解决与医教融合创新，二者均可为日常教学提供明确指引。同时，胡老师结合学情分析、教学设计、教学实施等关键环节，通过具体案例，讲解了如何立足中医学专业特色，做好学情分析、制定精准教学目标、突破教学重难点，以及如何将赛事中的优秀设计思路融入日常教学，实现以赛事经验赋能中医药专业实践教学提质。

培训第三讲，外国语学院王豪老师以“高校教师运用生成式人工智能助力教学：为什么与怎么做”为主题作专题分享。王老师指出，生成式人工智能并非中医专家，而是“知识表达与推理模拟工具”，尤其适配中医学知识抽象、辨证训练不足、经典文献难懂等学科特性，可有效减轻教师备课负担、破解课堂互动难题。他还围绕中医学教学全环节，分享了生成式人工智能在备课设计、经典解读、辨证训练、方剂教学、课堂互动及国际化教学等场景的具体应用。同时王老师强调，人工智能是教学的“助力者”而非“替代者”，教师需树立“负责任地使用AI”理念，提升自身人工智能素养，才能更好地发挥技术赋能教学的价值。

整场培训内容充实，互动热烈。三位专家围绕教学理念、方法创新与技术应用作专题报告，针对教师提问进行了现场答疑。通过本次中医学专业师资专项培训活动，进一步夯实了中医学专业教学基础，补齐了教学短板，提升了教师教学能力，为今年下半年中医学专业现场认证打下了坚实基础！